Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Школьный Управляющий Совет (ШУС), педагогический совет, методический совет.
ШУС определяет стратегические направления в деятельности школы и наблюдает за тем, как они претворяются в жизнь директором и школьным персоналом. Задачи ШУС – коллегиально выработать в ясной и понятной форме цели, ради которых должна работать школа.
Совет школы и ШУС имеют право принимать управленческие решения, что закреплено в положении о Школьном управляющем совете и Совете школы.
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ШКОЛЫ
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом образовательной организации и строится на принципах единоначалия и самоуправления, на основе демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление школой осуществляется за счет создания системы государственно-общественного управления. В настоящее время политика школы в области управления предполагает значительное расширение роли общественности в принятии ключевых решений по функционированию школы.
Принципы управления:
• распределение обязанностей и полномочий;
• эффективный менеджмент;
• информационная открытость и публичность.
УРОВНИ УПРАВЛЕНИЯ
Стратегическое управление
На этом уровне определяется стратегия развития школы, ее образовательная концепция, осуществляется представление образовательной организации в государственных и общественных институтах.
• Непосредственное управление школой осуществляет директор школы
• Коллективным органом управления школой является ШКОЛЬНЫЙ УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ школы
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
Вопросы организационного характера решаются ОБЩИМ СОБРАНИЕМ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА
• НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ
К компетенции Наблюдательного совета школы относится рассмотрение по представлению директора школы проектов отчетов о деятельности школы, об использовании ее имущества, об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность.
• МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ
Тактическое управление
Работа на этом уровне осуществляется заместителями директора, а также, в рамках профессиональной компетентности, методическими объединениями учителей, родительским комитетом, органами ученического самоуправления.
Оперативное управление
Осуществляет работу всех структурных подразделений школы по направлениям: образовательный процесс, внеурочная деятельность (включая дополнительные образовательные услуги).
Мы строим систему управления школой в интересах участников образовательного процесса, на основе открытости, прозрачности и доверия. Мы понимаем, что от эффективности управленческих решений зависит многое.
В основу нашей системы управления положены следующие принципы:
Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении Российской Федерации, Уставом школы. Деятельность школы регламентируется приказами и распоряжениями комитета образования администрации города Тамбова, локальными актами школы.
Система внутришкольного управления представляет собой линейно-функциональную структуру:
1. Первый уровень: Управляющий совет школы, педагогический совет, Совет учащихся, директор школы.
2. Второй уровень: методический совет, заместители директора по учебно-воспитательной, воспитательной, административно-хозяйственной работе,
заведующая библиотекой, главный бухгалтер, Президент детской организации, которые подчиняются директору школы.
3. Третий уровень: руководители методических объединений.
4. Четвертый уровень: учителя-предметники, старшие вожатые, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, педагог-психолог.
Вертикальные связи управления дополняются горизонтальными между учителями, входящими в разные методические объединения, временные творческие группы.
В школе работают следующие профессиональные объединения педагогов:
1.Методические объединения:
-учителей русского языка и литературы;
-учителей математики, физики, информатики;
-учителей биологии, химии, географии и истории;
-учителей начальных классов;
-учителей иностранного языка;
-учителей физкультуры и ОБЖ, учителей эстетического цикла и технологии
2.Творческие группы:
-учителей, работающих в классах адаптированного обучения;
-творческая группа по использованию психолого-педагогического мониторинга в образовательной деятельности;
-психолого-педагогический консилиум.
3.Рабочая группа ресурсного центра туристско-краеведческой направленности.
Административное управление осуществляет директор и его заместители.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:
-общее собрание коллектива школы;
-педагогический совет школы;
-Управляющий совет школы.
Управление в школе носит инновационный характер, преобладают процессы принятия оперативных решений по ситуации, то есть по конкретным результатам. Переход к ситуационному управлению школой изменяет подходы к управлению образовательными отношениями, и прежде всего их участниками.
Для всех сотрудников школы определены их функциональные обязанности, права, полномочия и ответственность, а также связи и отношения по должности.
Список управляющего совета:
2019-2020 г.
План работы управляющего совета:
2019-2020 г.
Адрес сайта в Интернете: http://schcgag5.68edu.ru/
Адрес электронной почты: klas5@mail.ru
Структурных подразделений и филиалов нет.
Школа общежития/интерната не имеет.